Hacer del encuentro una condición de existencia. Experiencias colectivas entre arte y educación en Brasil, argentina, Paraguay y Perú

Lucía Cañada

Resumen


El presente artículo explora un conjunto heterogéneo de experiencias realizadas en Brasil, Argentina, Paraguay y Perú en las que se dan encuentro el arte y la educación, desbordando sus límites y acercando estas prácticas a la vida de los sujetos. Apelando a tácticas disímiles, todas buscaron darle lugar a la creatividad de los sujetos y generar un espacio de expresión en contextos hostiles. Son propuestas experimentales que cuestionan tanto a las instituciones artísticas y educativas como al mercado que comparten la preocupación por acercar a las personas al proceso creativo. El objetivo del presente artículo es trazar un primer mapeo que, a través de un abordaje exploratorio, indague en la variedad de formas que adoptó cada propuesta en su contexto de producción. 

El encuentro entre el arte y la educación no era nuevo en la década del setenta. Sin embargo, en este contexto singular latinoamericano vemos cómo en distintos lugares artistas y docentes abrieron sus propios talleres para convertirlos en espacio de aprendizaje destinado a adultos, jóvenes y niños, ocuparon e intentaron transformar las instituciones artísticas y educativas (o buscaron el modo de crearlas cuando no existían), salieron a las calles, se mezclaron entre el público, reconfiguraron el espacio áulico y su mobiliario en búsqueda de nuevas soluciones que acercaran el arte y la educación a la vida cotidiana.



Palabras clave


ARTE; EDUCACIÓN; CONO SUR; EXPERIMENTALISMO

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